English   14165 НПО
ИНФОРМАЦИОНЕН ПОРТАЛ ЗА НЕПРАВИТЕЛСТВЕНИТЕ ОРГАНИЗАЦИИ В БЪЛГАРИЯ




Образование

Наръчник "Как да се противопоставим на дискриминацията и стереотипите към мигрантите в онлайн среда?"

Наръчникът, изготвен в рамките на проект НЕМО, отговаря на въпросите за това как да се противопоставим на дискриминацията и стереотипите в онлайн среда. Той съдържа редица ролеви игри, инфографики, ролеви модели и исторически фигури. От него може да се научите как да направите интересно любителско видео или забавно меме, а също и как да разпознавате фалшиви новини и дезинформация. Подходящ е за ученици от всички възрасти, а описаните дейности могат да се изпълняват както присествено, така и да се адаптират за онлайн обучение
линк към страница

3 съвета за нов сайт на организацията ни

С тази статия и съвети от сдружение “Образование без раници” искаме да улесним други малки граждански или бизнес организации, които не разполагат с особени ресурси, време и специализирани умения за създаването на нов уебсайт. Надяваме се да могат да стъпят на опита, който натрупахме с подкрепата по проект “Анти-чупливост чрез облачни решения”, финансиран от програма „Кризата като възможност“ на Столична община, администрирана от Асоциация за развитие на София. “Образование без раници” е организация с нестопанска цел в обществена полза с мисията да превежда и адаптира най-добрите в света безплатни (дигитални) образователни ресурси и да подкрепя образователната екосистема в постигането на високи образователни успехи, особено чрез потенциала на новите технологии (повече за нас най-долу). През 2020 г. започнахме да обновяваме сайта си с подкрепата на Фонд “Активни граждани”, а през 2021 г. с подкрепата на Столична община мигрирахме към нов, който по-добре отговаря на нуждите ни и представя работата ни. Какво научихме от процеса на работа и разговорите с различни консултанти и фирми:
свали документа

Базов анализ на общинските бюджети за образование

Идеята на настоящия кратък анализ е да бъде база за дискусия с всички активни НПО, работещи в сферата на образованието, с цел съвместни действия за повече финансова устойчивост на целия сектор. Анализът е изготвен в рамките на проект “Образование без раници: подкрепа за образование на световно ниво. Устойчиви местни партньорства, фондонабиране и организационно развитие” към Фонд Активни граждани България по ФМ на ЕИП 2014-2021, www.activecitizensfund.bg. Цялата отговорност за съдържанието му се носи от “Образование без раници” и при никакви обстоятелства не може да се приема, че отразява официалното становище на Финансовия механизъм на Европейското икономическо пространство и Оператора на Фонд Активни граждани България.

Базов анализ на дарителството в образованието

Идеята на настоящия кратък анализ е да бъде база за дискусия с всички активни НПО, работещи в сферата на образованието, с цел съвместни действия за повече финансова устойчивост на целия сектор. Анализът е изготвен в рамките на проект “Образование без раници: подкрепа за образование на световно ниво. Устойчиви местни партньорства, фондонабиране и организационно развитие” към Фонд Активни граждани България по ФМ на ЕИП 2014-2021, www.activecitizensfund.bg. Цялата отговорност за съдържанието му се носи от “Образование без раници” и при никакви обстоятелства не може да се приема, че отразява официалното становище на Финансовия механизъм на Европейското икономическо пространство и Оператора на Фонд Активни граждани България.
линк към страница

Европейската комисия публикува доклад за България: Мониторинг на образованието и обучението през 2019

Обзорът за 2019 г. се основава на най- актуалните количествени и качествени данни, за да представи и да направи оценка на най-важните нови и съществуващи мерки на политиката във всяка държава — членка на ЕС. Усилията за модернизиране на системата за образование и обучение продължават, но подобряването на нейното качество, приложимост за пазара на труда и приобщаващ характер продължава да бъде предизвикателство, се казва в доклада.
свали документа

„УЧЕНИЧЕСКОТО САМОУПРАВЛЕНИЕ. Пътеводител. Кой? Какво? Къде? Кога? Как? Защо?”

Това издание е създадено по поръчка на Министерството на образованието и науката по инициатива на Фондация „Институт за информални иновации”. Основната му цел е да покаже, че ученическото самоуправление може да бъде лесно и интересно, но само ако в него се включат със своите компетентности всички участници: учениците, учителите, родителите, училищното ръководство, бизнеса, общностите и институциите на местно ниво и структурите на гражданското общество. Авторите (д-р Таня Желязкова-Тея и Мариана Банчева) предлагат кратки тематични статии, които могат да се използват като теоретична основа и практико-приложни модели за създаване и развитие на нови или усъвършенстване на вече съществуващи органи на ученическото самоуправление. Структурата на изданието позволява то да бъде използвано изцяло или на части в зависимост от потребностите на всеки читател. Пътеводителят е предназначен за всички деца, ученици и възрастни, които по някакъв начин имат отношение към ученическото самоуправление.
линк към страница

Децата в училище – 48 незададени въпросa

Неформалното обединение "Професионална общност за приобщаващо образование" отговаря на някои важни въпроси, свързани с децата в училище, които родителите рядко задават на представителите на училищната институция. Въпросите са подбрани от членовете на Общността, в която участват директори, учители, психолози, логопеди, училищни медиатори и университетски преподаватели.
свали документа

Какво искат децата да се промени в училище?

Национална мрежа за децата зададе този въпрос на 76 деца на възраст между 10 и 18 години, от различни населени места, през месец май 2018 г. С децата са разговаряли младежите рапортьори в Национален Юрочайлд форум (НЕФ).
линк към страница

Да върнем смисъла в училище - Oнлайн наръчник

Издава Център за приобщаващо образование.
линк към страница

Тематична книжка на сп. Педагогика за 2018 г., посветена на теорията и практиката на неформално образование

линк към страница

Непродължаващите средно образование: колко, къде, защо и как?

Анализ на Център Амалипе.
свали документа

Мониторингов доклад на Европейската комисия за образование и обучение за 2017 г. в България

свали документа

Изследване "Онлайн поведението на децата в България"

Един от най-разпространените митове на дигиталната епоха е, че поколенията, родени във време на масова употреба на интернет и дигитални технологии, някак естествено развиват дигиталната и медийната си грамотност и в резултат на това придобиват необходимите компетентности за справяне с рисковете и за използване на богатите възможности на интернет.
свали документа

Проучване на ЦПО: 30% от шестокласниците у нас са в риск да загубят мотивация за учене и дори да отпаднат от училище

Основни акценти от изследването: 46% от децата смятат, че най-важните предмети (като математика, история, география, английски) са напълно безинтересни; Любимите предмети са физическо възпитание (76%), рисуване (57%) и музика (56%); 95% смятат, че е важно да се ходи на училище, а 79% харесват учителите си; Не агресията е най-големият проблем на децата (едва 18%), а страхът от провал в ученето (56%). 23% от шестокласниците живеят в крайна бедност, а 18% имат трудности с българския език.
линк към страница

Седми психодрама фестивал, Пловдив - регистрация на водещи

Документът представлява регистрационен формуляр за водещи.
свали документа

НСИ: Образованието в Република България през учебната 2016/2017 година

Основните резултати от проведените от Националния статистически институт (НСИ) годишни изчерпателни изследвания, характеризиращи дейността на образователните институции, показват, че: • През учебната 2016/2017 година в детски градини са записани 224.4 хил. деца, или с 3.3% по-малко в сравнение с предходната година. • Завършилите средно образование през 2016 г. в общообразователни и професионални училища са съответно 24.4 и 20.6 хил. ученици. • Записаните в различните степени на висшето образование за академичната 2016/2017 година са 249.9 хиляди. • Към 31.12.2016 г. за придобиване на образователна и научна степен „доктор“ у нас се обучават 6 738 лица, от които 503 чужди граждани.
линк към страница

ЗАКОН за предучилищното и училищното образование - в сила от 1 август 2016 г.

свали документа

VI-ти ПСИХОДРАМА ФЕСТИВАЛ - формуляр за водещи

...
свали документа

Анализ на правомощията, които имат настоятелствата в България и най-добрите европейски и световни практики по отношение на включването на родителите и обществеността в планиране и провеждане на училищни политики

свали документа

АКТИВНО РОДИТЕЛСТВО: Активиране на училищните настоятелства за по-активно включване на родителите в живота на училището

Училищното настоятелство е една от формите, предоставени от Закона за предучилищното и училищното образование, за пряко включване и участие на родителите в дейността и живота на училището. Като институция, училищните настоятелства възникват в България към средата на XIX век, когато започват опитите за реформиране на Османската империя. През този период, те поемат редица функции по осигуряването на материалната издръжка на училищата, назначаването на учители, избора на учебни програми и други. Широкото присъствие в настоятелствата на обикновени българи – занаятчии, селяни, учители, спомага за демократизирането на българското образование и осигуряването на достъп до него на деца от всички социални прослойки. През този период, в условията на невиждан духовен подем, училищните настоятелства изпълняват и редица социални функции. Много често съвместно с еснафски организации, женски дружества и богати спомоществователи, те набират значителни средства за построяването на нови училища, църкви и осигуряване на стипендии за обучение в чужбина. Редица членове на училищните настоятелства са в редиците на поборниците за национално освобождение. В наши дни на училищните настоятелства са предоставени само съвещателни функции. Те не участват реално в управлението на училището, поради което се чувстват слабо обвързани с дейността му и протичащите в него процеси. По тази причина повечето от училищните настоятелства в България съществуват предимно проформа и не извършват почти никаква дейност, макар в тях да е съсредоточен капацитет, чрез който и родителите, и обществото като цяло могат да бъдат пряко ангажирани с провежданите в училището дейности и политики. За големия потенциал, който има сътрудничеството между училищното ръководство и родителите, свидетелства, както историята на училищните настоятелства в България, така и световният опит в сферата на образованието. Добре развитите образователни системи се стремят да включат максимално родителите в управлението и надзора над училищната дейност, осъзнавайки тяхната значимост като най-важният партньор във възпитанието и израстването на децата. В отговор на нуждата от по-активно включване на родителите в училищния живот, чрез по-активна работа на училищните настоятелства и насърчаване на включването им в процесите на вземане на решения и формулиране на училищни политики съвместно с училищното ръководство, Асоциация Образователно Лидерство (АОЛ) и фондация "Форум за наблюдение и анализ на публични политики" (ФОРУМ) инициираха проект "АКТИВНО РОДИТЕЛСТВО: модел за насърчаване на включването на училищните настоятелства във формулиране на политики и вземане на решения съвместно с училищното ръководство". Проектът се финансира от Програмата за подкрепа на НПО в България по Финансовия механизъм на Европейското икономическо пространство 2009-2014 г. Повече информация за проекта може да бъде намерена на Интернет страниците на двата партньора - www.forum-bg.org и www.aol.bg, а повече информация за текущите дейности и свързани с проекта теми може да бъде намерена на страницата на проекта във Фейсбук – Активно родителство.
линк към страница
1234