БАСКОМ ще финансира пилотна програма за дуално образование в три училища

Стамен Кочков, председател на Българската асоциация на софтуерните компании, в интервю за предаването „Всички в час" на Радио „Фокус“

Водещ: Дискусия на тема „Електронното образование за IT бизнеса в София" се проведе наскоро. Сред участниците бяха просветният министър Меглена Кунева, кметът Йорданка Фандъкова, директорът на Изпълнителната агенция за насърчаване на малките и средните предприятия Мариета Захариева и председателят на Българската асоциация на софтуерните компании Стамен Кочков. Именно с него ще обсъдим приноса на високите технологии за образованието и обратния процес – образованието като трамплин за развитие в IT сектора. Електронното обучение се превръща в най-бързо развиващата се индустрия в света, каза Меглена Кунева на форума, защото съсредоточава голям човешки и финансов потенциал. Министърът изрази желание образованието да върви ръка за ръка с IT бизнеса. Как виждате подобно сътрудничество, г-н Кочков?

Стамен Кочков: Разбира се, позитивно, защото, както говорихме на срещата с госпожа Кунева, бизнесът при всички случаи няма намерение да иззема задълженията и правата на държавата да се грижи за бъдещето на народа. В случая бъдещето на народа включва инвестиции в индустриите с висока добавена стойност. Софтуерната е една от тях, тя е с най-висока добавена стойност, мога да твърдя. Искрено се надяваме на такова сътрудничество и го очакваме и приветстваме.

Водещ: На форума анонсирахте, че Асоциацията на софтуерните компании ще финансира собствена програма за дуално образование на ученици. Бихте ли ни разказали малко повече за нея и за причините, които породиха идеята?

Стамен Кочков: Лека поправка – ще финансираме пилотната фаза и от там нататък в контекста на сътрудничеството очакваме Министерството на образованието и науката да поеме щафетата и да продължи разрастването на пилотните проекти до устойчива инициатива, която да бъде валидна и въведена в цялата страна. Инициативата дойде от това, че в нашия бизнес няма достатъчно кадри, поне в последните 10 години. Общо взето фирмите се борим за талантите. Може би на един талант се падат по няколко десетки фирми. Тоест пазарът на труда от чисто бизнес гледна точка е много труден. Реалността е такава, че студентите по нашите специалности във втори курс вече са на пълен работен ден в някоя фирма, на трудови договори. Дори не могат да завършат обучението си както трябва, но университетите, поне някои от тях, са достатъчно гъвкави и се съобразяват с това като им осигуряват възможност за провеждането на часове в извънработно време. Тази липса, крещящата нужда от специалисти в индустрията доведе до инициативата, която искаме да разширим. До този момент обръщаме основно внимание на висшето образование, но установихме, че това, което идва като кадри от средното образование - младежите – също биха могли да бъдат готови да започнат работа при нас след училище, което и в момента се случва по една или друга причина.

Водещ: Ще ни разкажете ли за пилотната фаза, за която споменахте, че лежи на вашите финансови плещи?

Стамен Кочков: В пилотната фаза искаме да въведем професионално обучение поне в три училища. Към момента обсъждаме локации като Русе, Пловдив и София. Със сигурност ще има обучение в София, но искаме да има и в поне още две училища в страната. Да създадем три такива центъра за професионално обучение, откъдето младежите да излязат като приложни програмисти и директно да започват работа. Ако решат да се доквалифицират, да учат висше образование, разбира се, това би било само добър старт за тях. Не го изключваме, даже би им помогнало в повишаването на образователното ниво. Това, което правим в момента: финансирали сме създаването на програмата като съдържание. От тук нататък следващата стъпка е да обучим преподаватели, които да работят по нея, и да отворим самите центрове. Нашата финансова инвестиция бихме искали да стигне дотам. От там нататък, както казах, очакваме щафетата да бъде поета от Министерството на образованието и науката, за да може пилотните проекти да станат истинска инициатива.

Водещ: А когато учениците завършат подобно обучение, биха могли да постъпят на работа в компаниите, които членуват в Асоциацията на софтуерните компании. Така ли да разбирам?

Стамен Кочков: Могат да започнат навсякъде. Не държим монопола върху работната ръка, тоест не всички софтуерни фирми в страната са членове на БАСКОМ. При всички случаи ние работим за полза роду, т.е. в името на всички, на цялата индустрия, не само на фирмите членки на БАСКОМ.

Водещ: Казахте, че вече от 10 години има глад за специалисти в IT сектора. Ще остане ли тенденцията дългосрочна, така че браншът да продължи да бъде все така атрактивен и все така сигурен на пазара на труда у нас?

Стамен Кочков: За добро или лошо - да. Очаква се тенденцията да се задълбочава. Би било добре за страната ни да сме едни гърди напред в това отношение, колкото повече качествени специалисти подготвим, те ще бъдат „оползотворени“ правилно. За тях ще бъде намерена адекватна работа, нашата държава и въобще регионът ще продължат да се развиват като регионален хъб на IT индустрията. Може би никога в обозримо бъдеще пазарът няма да бъде задоволен изцяло. Колкото повече специалисти имаме в тази област, толкова по-добре за икономиката ни.

Водещ: Погледнато по-общо къде в образованието според Вас има нужда от допълнителни усилия и евентуално по-сериозно финансиране – в подготовката на учителите да въвеждат новите технологии, в оборудването на училищата или някъде другаде?

Стамен Кочков: Подготовката на учителите при всички случаи е на едно от първите места. Според нас програмата, по която се работи в училищата, има крещяща нужда от промяна и то революционна. Честно казано материалната база е последното нещо, към което трябва да се подхожда в големи мащаби. Така или иначе училищата, които ни интересуват, винаги си намират достатъчно фирми благодетелки и спонсори, които да подсигурят необходимата материална база, а и самият хардуер и инфраструктурата вече не са толкова недостъпни като цена. На първо място при всички случаи е подготовка на учителите и на второ, а дори отново на първо - промяната на програмата.

Водещ: Стана ясно на форума, за който споменахме, че електронното обучение у нас е най-силно застъпено на университетско ниво. Ще дойде ли скоро моментът, когато то ще обхване и по-долните етапи на образованието особено в труднодостъпни и слабонаселени райони, където би било чудесна възможност за качествено обучение на децата?

Стамен Кочков: Да, електронното обучение е вариант за отдалечените места. Но ако децата не са подготвени адекватно, т.е. ако не са научени сами да се развиват, да учат цял живот, електронното обучение само по себе си увисва. То е по-скоро средство. На децата трябва да се създадат навици и способности да се развиват сами. Без намесата на адекватни учители, ментори и т.н. това няма как да стане. Електронното обучение е следваща стъпка. Основата, върху която то се гради, е точно това желание за постоянно учене, за постоянно себеразвиване, преквалификация или увеличаване на квалификацията и способностите.

Водещ: А Вашият пример за образователна иновация, която бихте искали да видите по-скоро в българските училища?

Стамен Кочков: Това, което основно липсва според нас в училищата, са програми за т.нар. „меки умения“. Искаме мислещи хора да работят в бизнеса, мислещи специалисти. Това е иновативно, предприемаческо мислене, креативно мислене. То се гради в детска възраст и през цялото учене би трябвало да му се обръща внимание. Сухото преподаване на материали чисто като съдържание не ни върши работа. Една, бих казал, революционна стъпка би била да се обърне внимание на различните видове мислене – логично, аналитично, креативно, предприемаческо и т.н. Това са способностите, които движат и специалистите, и индустрията напред.

Водещ: А тези „меки умения“ дали са застъпени в програмата на пилотните проекти, за които говорихме?

Стамен Кочков: Да, да, обърнали сме им внимание, защото смятаме, че са база, върху която всяко обучение би трябвало да се гради.

Водещ: Редом с практическите знания, които децата би трябвало да получат по време на обучението, за да станат програмисти?

Стамен Кочков: Да, точно така. След това тези умения трябва да се прилагат в практиката.

Водещ: Те са важни за вашия бизнес, защото постоянно се променя, така че ако човек няма настройката да учи през целия живот и да се развива, реално няма шанс да израсне кариерно в този сектор.

Стамен Кочков: Да. При нас всяка технология, която е на повече от 3-4 години, се счита за не толкова остаряла, но - да кажем - улегнала. А технология на 10 години вече е наистина остаряла. Така че постоянното учене и постоянната промяна и нагласата за нея са това, което очакваме от хората.