МОН: Близо 119 деца бежанци са приобщени успешно в нашата образователна система

Виктория Кирилова, младши експерт от Министерство на образованието и науката, в интервю за предаването "Всички в час" по Радио "Фокус".

Водещ: За децата бежанци и възможното обучаване у нас разговаряме с младши експерта от Министерство на образованието и науката /МОН/ Виктория Кирилова. Кое е основното предизвикателство, което срещате?

Виктория Кирилова: Основното предизвикателство, което срещаме е свързано с това, че в много от случаите децата или не са получили никакво образование в страната по произход, така че ние им даваме шанс да започнат живота си отново в България. На второ място част от децата пък нямат документ, който да удостоверява завършен предходен клас или етап, но искат да продължат училище. И на трето място, което е особено важно за нас – това все пак са деца и чрез образование ние им даваме възможност първо да израснат и да станат добри хора. И второ, което не е без значение, да имат възможността за детство, да бъдат деца, да пораснат, както и нашите собствени български деца.

Водещ: Колко деца бежанци се обучават в България или в частност в София?

Виктория Кирилова: В България броят на децата бежанци никак не е голям. Около 119 деца са успешно завършили първия учебен срок на тази учебна година, приобщени са успешно в нашата образователна система.

Водещ: В столицата колко са тези деца?

Виктория Кирилова: В столицата са може би 66-67 деца. Най-големият брой разбира се е в София, но има деца на територията на областите Харманли, Стара Загора и Пловдив.

Водещ: Какво им се предлага като обучение, като учебен план?

Виктория Кирилова: В момента е разработен проект на наредба за приемане и обучение на лица, търсили и получили международна закрила или както е популярният израз бежанци. В тази наредба подробно е разписан механизмът за тяхното приемане в училище , за допълнителното обучение, което им се осигурява, обучение както по български език като чужд, така и по български език като учебен предмет и по други учебни предмети. Като е предвидено механизмът да бъде така разработен, че да се съобразява с потребностите и нуждите на всяко едно дете. Нов момент е изучаването на български език в училище и разбира се, попадайки директно в училище, детето има по-добър шанс да се интегрира, да започне своето обучение своевременно и по този начин да преодолее психологическите травми, които е получило, предвид неговата нелека съдба.

Водещ: Как се справят с учебния процес, имате ли наблюдения?

Виктория Кирилова: Те се справят чудесно. Директорите споделят, че работата с тези деца е много интересна. И показват, че всъщност ние в България далеч не сме толкова нетолерантно общество, колкото би изглеждало понякога. Вие знаете, че фанатизмът се поражда от невежеството. Така че нашият начин да преодолеем невежеството и страха е чрез образованието. Попадайки детето в училище, то е дете със своите знания, със своите интереси, с културата, която носи, помага за непосредственото общуване с другите деца. Това от своя страна помага за опознаването между различните етноси и в крайна сметка разбираме, че имаме пред себе си едно дете с нелека съдба, на което следва да се помогне.

Водещ: В този ред на мисли, как биват приемани от българските ученици децата бежанци?

Виктория Кирилова: Децата са деца. Те се възприемат спонтанно, общуват непосредствено, не си поставят границите, които ние често възрастните си поставяме. Така че в това отношение много от децата демонстрират и удивително справяне с учебното съдържание, овладяват добре българския език, започват да общуват активно със своите връстници. Все пак обаче трябва да кажа, че родителите възприемат България като транзитна зона. Децата, макар и адаптирани, често пъти напускат българските училища и се отправят някъде в Европа.

Водещ: Какви проекти или инициативи МОН придвижва във времето за интеграция на тези деца?

Виктория Кирилова: В момента по „Наука и образование за интелигенте растеж“ цялата оперативна програма има две схеми. Едната се осъществява в детските градини, а по другата схема се осъществяват дейности в училищата. Има един голям проект, който отново е по „Наука и образование за интелигенте растеж“. Казва се „Твоят час“. В рамките на него се организират различни занимания, които могат да включват допълнителна подготовка по учебни предмети, занимания по интереси, извънкласни дейности и голямо разнообразие, което да покрие потребностите на децата и техния различен профил. В общия случай децата учат български, децата общуват с други деца, децата рисуват и играят, запознават се със своите обичаи, с обичаите на България.

Водещ: Бих искала да поговорим новата наредба. Тя предстои да бъде приета. За механизма, по който ще бъдат записване – къде ще могат да се подават документи? Разкажете ни.

Виктория Кирилова: Документи ще се подават в Регионалните управления на образованието, които ще насочват към училище.

Водещ: Това е наредба за регламентирането.

Виктория Кирилова: Точно така. Тази наредба ще регламентира всички – подаването на заявлението към Регионалните инспекторати, сроковете, в които ще се осъществяват записването на децата в училище. Ще има училищни комисии, ще има и екипи, които да определят индивидуалните нужди и потребности на всяко дете. Тези мерки са в съответствие с новия Закон на предучилищното и училищното образование, чиято философия е осъществяването на диференцирана грижа, която ще се съобразява с потребностите, способностите и интересите на всяко дете. Ще има проследяване на индивидуалното развитие на всеки конкретен случай, за да може да се подпомогне образователният процес по възможно най-добрия начин. Наредбата представлява подробно описание на този механизъм, на това, какво се случва на едно дете. Тоест, да бъде максимално в услуга както на колегите по места, така на учителите, така и на родителите, тъй като спазвайки европейските стандарти ние сме задължени да запишем едно дете в рамките на 3 месеца от датата на подаване на молба за международна закрила.

Водещ: Родителите могат да записват своите деца в училището, в учебното заведение, което те изберат. Нали така?

Виктория Кирилова: Точно така. Разбира се, те могат да се консултират допълнително и може детето да изучавало някакъв профил в страната на произход, така че ролята на регионалните управления на образованието в случая ще бъдат на партньори, които да посредничат между родителите и училищата, така да се намери най-доброто решение за техните деца.

Водещ: Можем ли да кажем какъв е капацитетът на децата, които могат да бъдат обучавани?

Виктория Кирилова: При всички случаи броят на децата към настоящия момента е 100 деца. Така или иначе ние имаме капацитета да поемем. Тепърва има да добавяме опит и прилагаме практики, които са в съответствие с новия закон. Все пак образователната система е динамична среда, но проблем с ресурса не очакваме да има.

Водещ: Много ви благодаря за този разговор.