Когато си различен, някой те разбира
![Когато си различен, някой те разбира](/uf/news/2018/09/17/114839/albedo.jpg)
Екипиът от център АЛБЕДО за света на аутистичните деца и играта като терапевтичен метод
Статията е част от специалното издание "K:ids", което е подарък за всички, закупили вестник "Капитал" в периода 7-13 септември.
Поотделно те са Ния, Жани и Гергана. Заедно са екипът на фондация АЛБЕДО, регистрирана на 09.10.2017 г. като неправителствена организация в
обществена полза, който от година се грижи за терапевтирането и
развитието на деца от аутистичния спектър и предоставя психологическа
подкрепа на техните семейства. Избрахме да ви ги представим по няколко
причини.
Първата е, че са ужасно млади, учили са много и работят и искат да се развиват като детски психолози тук, в Пловдив, България.
Втората е, че работят по изключително резултатен и нов за практиката ни
метод - игрова терапия, основана на принципа на следване на личната
мотивация и личните интереси на децата по време на техните игри. И
третата е, че вършат всичко това с онзи ентусиазъм, с който само
убедените в смисъла от работата си хора могат. Никак не е малко
В този свободен разговор с тях приемете отговорите им като едно общо,
мъдро, артистично и много активно АЗ, което говори и за трите
едновременно. Всъщност те така и се чувстват.
Защо направихте свой център за рехабилитация и социална интеграция? Не е ли по-лесно да сте част от някоя голяма и утвърдена структура?
- Решението да основем АЛБЕДО дойде вследствие на закриването на център за деца от аутистичния спектър в Пловдив, където работехме всички. Краят му за нас означаваше не само
загуба на работно място, но и загуба на възможността да продължим
работата с децата, които ни бяха клиенти. Близо една година работихме
активно, трупахме опит, виждахме прогреса у децата в резултат на
прилаганата терапия и не можехме да си представим просто да спрем.
Терапията ни дава резултати, но тя не се прилага във всички центрове, а
ние искахме да продължим по този път. Освен това професионалната ни
идентификация ни позволява да познаваме в дълбочина проблемите на децата от аутистичния спектър и техните семейства.
Тук не става въпрос само за аутистичната симптоматика. Ние виждахме липсата на
психологическа и емоционална подкрепа на родителите, на информираност на обществото и искахме да създадем център, в който да се грижим за децата и техните семейства, като ги приемаме като интегрирано цяло. Искахме и
да имаме свободата да организираме различни дискусионни групи, чрез
които да дадем информация и на хората за това какво е аутизмът.
Позволихме си да мечтаем и да си представим как бихме могли да създадем
цялостна мрежа за подкрепа на децата, техните семейства и други важни за тях хора.
Какво беше най-трудното в целия процес, през който сте минали от началото до днес? Заслужава ли си?
- Всяка стъпка от развитието на фондацията ни сблъска с различни
предизвикателства. Първо трябваше да намерим подходящо пространство за
терапевтичните услуги. След това се превърнахме в юристи, като
разучаваме закона и как се основава фондация и какви са изискванията на
ДАЗД за разкриване на ЦРСИ. После станахме и бояджии, тъй като боята
започна да се лющи. Опитаха се и да ни измамят по телефона. Както можеш
да видиш, не скучаем и всеки ден се учим на нещо ново.
Най-голямо предизвикателство обаче се оказа набирането на средства. Нашата цел е
услугите в центъра да станат безплатни и да поемат възможно най-много на брой деца, независимо от социално-икономическия статус на техните
семейства. Това се опитваме да постигнем чрез различни програми и кандидатстване по проекти, които да подкрепят идеите ни финансово.
Какво виждате при вас ежедневно през очите на своите клиенти?
- Това, което виждаме от децата, с които работим, ни помогна да си намерим име. АЛБЕДО всъщност е термин от физиката,
който показва отношението между отразената и падащата върху дадено тяло
светлина. Избрахме го, защото всеки ден виждаме, че приемането и
безусловната вяра в потенциала на тези деца такива, каквито са – когато
обикалят в кръг из стаята в продължение на час, когато изразяват радост, като пърхат неудържимо с ръце около главата си, когато ти помахат с
длан, обърната към тях и др. – ги кара да ни се доверят, да приемат
странностите на нашия свят и да ни отговорят със същото разбиране.
Тези деца освен с различната си нервна система не са по-различни от
останалите "невротипични" деца. И имат нужда да бъдат приети, подкрепени в трудните си моменти, да са обичани. Имат нужда от поставяне на
граници, за да могат да растат като независими и уверени личности.
Как и докъде можете да им помогнете?
- Детството е най-активния период на развитие – физическо,
емоционално и когнитивно – в който се учим как да изграждаме близки
взаимоотношения с другите, да говорим, да изразяваме и овладяваме
емоциите си, да сме търпеливи. В процеса на опознаване на света децата
срещат различни препятствия. За да минат през тях, те разчитат на обичта и подкрепата на родителите си, както и на вродената си способност да
опознават света чрез игра.
Игровата терапия е метод, който помага на децата да усвоят нови социално-комуникативни умения, подкрепя емоционалното им развитие и надгражда когнитивните им умения.
Залагаме на разбирането, че всяко дете е уникално, и на познанието си на етапите на детското развитие. Предизвикваме децата чрез игра да
достигнат своя потенциал, независимо от поставената диагноза - най-важен е интересът на детето или с какво то иска да играе. Работата на
терапевта е да предостави сигурна и спокойна среда, в която тези
интереси са подкрепени. Стремим се да следваме детето в неговия свят и
симптоми, като идентифицираме кои игри му доставят удоволствие и
участваме в тях. Това е първата стъпка към допускане в света на малкия
човек и наваксване на пропуснатите етапи на развитие. Терапията цели
децата да израстват емоционално и интелектуално във всеки етап от
тяхното развитие.
Цялото интервю можете да прочетете в Капитал.
Снимка: Фейсбук
Автор: Мария Касимова
Източник: Капитал , 15 септември 2018 г.
Сходни публикации
![Webinar: Успешни стратегии за назначаване на мотивирани учители](/uf/news/2024/08/16/3787795782/thumb_social-1200-630-px-48.png)
Webinar: Успешни стратегии за назначаване на мотивирани учители
Изпитвате затруднения да привлечете и задържите качествени учители във Вашето училище? Не получавате никакви кандидатури на
![Важно ли е да знаем какво е медийна грамотност и с какво е полезна тя?](/uf/news/2024/08/16/3809281256/thumb_screenshot-2024-08-09-at-105713-1536x860.png)
Важно ли е да знаем какво е медийна грамотност и с какво е полезна тя?
Чуйте Кристина Христова, от Коалиция за медийна грамотностМедийната грамотност е постоянна и трудна цел за всеки, нужно е да се
![Карта за Второ българско царство](/uf/news/2024/08/14/3615917644/thumb_1.jpg)
Карта за Второ българско царство
Фондация Активна историческа карта завърши новата си карта-плакат за Второ българско царство 1185 – 1396 г. Предназначена е за