Всяко пето дете с увреждания няма достъп до дистанционно обучение

Предучилищната подготовка на 4-годишните деца става задължителна, след като Народното събрание одобри на второ четене поправките в Закона за училищното и предучилищното образование в сряда. Промените дават възможност за разширяване на капацитета на предучилищното образование и по-ранна социализация на най-малките, както и превенция на различни обучителни затруднения, коментира в предаването „Час пик“ д-р Калоян Дамянов, председател на Националната асоциация на ресурсните учители.

Експертът отхвърли идеята, предложена от образователните власти на прага на новата учебна година, за обособяване на т.нар. „изолатори“ за деца с вирусни симптоми, като я определи като „недобра практика“.

Събеседникът обясни, че учениците с хронични заболявания могат да продължат да се обучават онлайн. Останалите деца със специални образователни потребности /СОП/, които нямат двигателни проблеми,  могат да се завърнат в класните стаи, спазвайки противоепидемичните изисквания.

„Очакваме да има известни затруднения при спазването на този нов порядък, защото за учениците със СОП въвеждането на нови правила, различни от предходните, със сигурност в началото ще създаде известно объркване и това ще изисква повече индивидуална работа на специалистите с тях“, предупреди д-р Дамянов.
 

Според проучване, проведено през месец май у нас, всеки пети ученик със СОП няма достъп до интернет и дистанционно обучение. Регионалните центрове на ресурсните учители полагат огромни усилия, за да предоставят качествено образование на тези деца, предоставяйки компютри за временно ползване.

Близо 25 000 са децата и учениците със СОП в България. По данни на Световната здравна организация всяко десето дете в света е с различна степен на увреждания или със специални потребности.

Съвместно с УНИЦЕФ се подготвя онлайн платформа с видеосъдържание, в подкрепа на учениците със СОП  и техните семейства, която скоро ще бъде факт.

Експертът алармира и за друг сериозен проблем. Месеците на социална изолация са отключили по-висока тревожност и чувство на вина сред децата със СОП.

„Във всички случаи директната индивидуална подкрепа на ресурсния учител спрямо детето трябва да продължи в реална среда, включително и с посещения в дома му, ако това се налага“, категоричен е Калоян Дамянов.

Около 1500 ресурсни учители ще започнат работа в цялата страна от 15 септември. Наблюдава се засилен интерес към професията заради сигурността в сферата на образованието в условията на коронакриза.

Снимка: БНР