Проект „Промяна с половин градус"

Разлика от половин градус по Целзий може да бъде едва забележима ден за ден, но разлика между 1,5 и 2 градуса по Целзий при глобалното затопляне означава промяна в нов, по-опасен климатичен режим.

Ограниченито на повишаването на температурите до 1,5 градуса, е богата тема за изследване в клас. От точните, през природните, до социалните дисциплини, това е област с корени в редица теми и може да бъде чудесен източник за дебат. Темата е интердисциплинарна, следователно може да бъде предизвикателство за учителите – знанията им по темата се основават на несигурни и частични данни, които предизвикват традиционните възгледи за това какво е наука; темата обхваща широк спектър от познания, отношение към околната среда и ангажираност към действие - сложен набор от взаимодействия в сравнение с други теми; обучението е многостранно и често надхвърля уменията на много учители.

Обучението за глобалното затопляне в никакъв случай не е лесно, но е предизвикателство, с което си струва да се справят всички участници – общности, училища, учители и ученици. Като интердисциплинарен проблем, темата може да отвори младите умове към по-дълбоки пътища на мислене и да подсили ученето в социалните науки. Много учители не са подготвени за интегрирането на знание за действие, в учебното съдържание, което характеризира образованието за изменение на климата, като по този начин това представлява нова необходимост за учителите.

Новите контексти, като например образованието за глобалното затопляне, изискват нови методи на преподаване и учителите трябва да бъдат подкрепени в придобиването и разработването на иновативни методи за преподаване и оценяване, за да повишат активната гражданска позиция на учениците.

Проектът е начин учениците да разберат какво означава на практическо ниво ограничаване на повишаването на температурите до 1,5 градуса. Промените, които се изискват в национален и местен мащаб. Това също е възможност за учениците да се включат в решението на проблема. Да направят нещо практично и да предприемат социални действия в собствената си общност.

Проект „Промяна с половин градус“ е възможност за бъдещото поколение да предприеме реални, социални действия, като се справи с изменението на климата там, където живее. Проектът подкрепя и преподавателите в подготвянето на по-привлекателни учебни програми.
Целта на проекта е да подготви учителите да се справят със сложността на темата, като я направят фактологична и с оглед на местни, регионални и международни ситуации, като използват различни подходи.
Втората цел е да подготви учениците (като следващо поколение), да се превърнат в реален фактор на промяната и да научат за колективната отговорност към опазването на околната среда и предотвратяването на по-нататъшни вреди.

Цели:
*Повишена способност на учителите да преподават теми и концепции за глобалното затопляне
*Повишени междупредметни компетенции на учителите в прогимназиален и гимназиален етап: способност за връзка на темите за глобалното затопляне между различни предмети и по-добро разбиране на сложността на темата, от различни гледна точка.
* Повишена комуникация между учителите, по различни дисциплини, адаптиране на графиците и учебните програми, които ограничават възможностите за преподаване
*учениците ще са по-добре информирани за науката зад глобалното затопляне, но също и за това как институциите и хората се справят с проблеми от такъв мащаб
*подобрен капацитет за подготовка на индивидуализирано, неформално обучение
*повишен капацитет при използването на разрботената методика и инструментите
*повишени цифрови умения и способност за използване на цифрови устройства в учебна среда

Според проучване на Erasmus+ School Education Gateway, мнозинството от анкетираните (66.3%), посочват като основна причина поради която не включват темата за обучение по климата в уроците си, липсата на обучение и ресурси.

Крайната цел на проекта е да подготви учителите, чрез създаване на ръководство за учители (и как да го комуникират) и учебни материали с лесни, реално приложими дейности, които могат да използват в ежедневните си часове, без да натоварват излишно учебното съдържание.

За да постигнат целта, партньорите ще:
* проучат ефективни педагогики и решения за това как да се справят с темата в училище и връзката с други предмети в учебните програми
*създадат програма за обучение за учители, за да повишите техните комуникационни компетенции, способността да разбират сложността на проблема и как да насърчават трансверсални умения извън процеса
*разработят готови и лесни за използване уроци, базирани на действителни училищни предмети, които учителите могат да използват по време на нормалните учебни часове, като помощни материали и допълнение/интеграция към нормалното съдържание на учебниците.
*Повишат подготовката на партньорите за работа с новоподготвеното съдържание и метод
* Увеличи използваемостта на предложените учебни материали, като ги тестват със 60 учители по време на пилотни дейности в 3-те участващи държави