Властта на гражданите: Международна награда на херцога на Единбург в България (аудио)

Международната награда на херцога на Единбург е програма за личностно развитие и неформално образование и обучение, създадена преди повече от 60 години във Великобритания от принц Филип, заедно с неговия ментор – педагога Курт Хан. Идеята е да се създаде методология за работа с млади хора с много свободно време, които да канализират енергията си към нещо структурирано и полезно за обществото. Целта е насърчаването на четири направления: изграждане на нови умения, доброволчество, физическа активност и връзка с природата чрез приключенски пътувания.

„В началото на основаването ѝ наградата е по-елитарно насочена, но стратегията ѝ е да стигне до всеки млад човек и с времето това кралско чувство отпада. Младежите сами решават какво да правят във всяко от направленията. Има три различни по своята продължителност нива: бронзово, сребърно и златно“, обяснява Кристина Атанасова.

В програмата участват 8 млн. младежи от 144 държави, като всяка година се включват и нови. Няма ограничения за участие, получените сертификати за завършване важат навсякъде по света, а моделът на изпълнение е общ. Единственото условие е участниците да са между 14 и 24-годишна възраст.

Наградата влиза за пръв път в България през 2009 година чрез Народно читалище „Бъдеще сега - 2006“ по инициатива на Теодор Василев. През 2013-а се създава национална структура – Фондация „Международна награда на херцога на Единбург – България". Работи се с образователни институции – основно училища, младежки центрове, клубове по интереси. В някои части на България се работи и през общините. Тези организации се лицензират от екипа, предоставят им се методологиите, а те на свой ред работят със своите ученици и членове. Фондацията не финансира училищата и центровете.

„В последните две години развихме и виртуален център на Наградата, който дава възможност на ученици директно да се включат към нас, ако училището не желае да участва. Тогава ние поемаме ролята, която по принцип изпълнява образователната институция“, допълва Кристина.

Наградата няма материален елемент. В училищата тя се разпознава като инструмент за сертифициране на извънкласни дейности. Младежите се овластяват сами да движат програмата. Ролята на учителите е главно менторска и мотивационна, а не документална.

„Изключително щастлива съм, че има засилен интерес към Наградата по периферията на страната, тъй като там има по-малко възможности за младите. Давам пример с едно училище в Свищов, което толкова добре е интегрирало Наградата, че годишно поне стотина деца я завършват. Тя е станала част от учебната програма. Екипът, който изпълнява Наградата в училището, е много силен и задружен. Ще се радвам да сме проводник на тази добра практика, защото веднъж разбрана и приета, Наградата може да се самоуправлява. Често активните ученици искат да я прилагат на по-малките. Частните и столичните училища също я прилагат много успешно. Профилът на младите хора, които участват, е различен. Едни искат да участват заради сертификата, други заради престижа, трети заради преживяването“, споделя Лилия Харизанова.

Наградата дава добавена стойност към формалното образование, която после се оценява при кандидатстване в университети (включително чуждестранни) и при работодатели. По време на програмата младите имат обучен лидер, който ги превежда през това приключение. Предоставя се обучение и на учителите, което им дава кредити от МОН. Често се привличат и допълнителни доброволци.

Практически програмата представлява нещо като игра. Децата се състезават със самите себе си, поставяйки си конкретни цели във всяко от направленията. Например да научат нов език, да подобрят личен спортен рекорд или умение, да подкрепят благородна кауза, да поемат на поход сред природата и други.

Често се случва, избирайки определена цел, младежите да разберат, че професията, която са смятали, че искат да осъществят в бъдеще, не е за тях. Така откриват себе си и се пренасочват към нещо друго, в което ще са по-добри и ще ги прави по-щастливи. Учат се още на социалност, креативност и самостоятелност, а нерядко искат да се превърнат в бъдещи лидери на Наградата.

През последната година екипът разработва и специална програма, насочена към деца и младежи от Украйна.


ххх

#власттанагражданите.





.