Лидерска академия за гражданско участие и толерантност 2024: 170 участници, вдъхновени за промяна

Всяка промяна започва с вдъхновение и желание за действие. Тази година Лидерската академия за гражданско участие и толерантност доказа, че когато младите хора повярват в себе си, те са способни да преобразят своите общности. Между 24 и 27 ноември Стара Загора се превърна в център на идеи, енергия и споделени мечти. Над 130 ученици и 40 учители и медиатори от цялата страна се събраха, за да научат как да бъдат лидери, как да защитават своите права и да изграждат мостове между хората.

“Не бях сигурен какво да очаквам, но още първия ден осъзнах, че съм част от нещо голямо и значимо,” сподели един от учениците. Лидерската академия не е просто събитие – тя е традиция, която вече повече от десетилетие вдъхновява млади хора от всички краища на България да гледат отвъд ежедневните трудности и да мечтаят смело за бъдещето.

Една от най-вълнуващите части на програмата в първия ден беше онлайн дискусията с евродепутатите Андрей Ковачев и Христо Петров. Младежите не само се запознаха с дейността на Европейския парламент, но и имаха възможност да зададат своите въпроси, упражнявайки своеобразен „парламентарен контрол.“ “Чувствам се истински гражданин на Европа, защото моите въпроси бяха чути и получих отговори,” каза един от учениците. Впечатление направи, че дори по-малки ученици от 7 клас задаваха въпроси, свързани с политиката и приоритетите на депутатите. Те пък от своя страна им отговаряха на достъпен за младежите език, като в същото време бяха изключително уважителни един към друг, въпреки че са представители на различни политически сили.

В следващите дни програмата беше структурирана по дни и сесии, предоставяйки на учениците активен опит и практически умения. От официалното откриване до игрите и предизвикателствата, участниците бяха стимулирани не само да усвоят информация, но и да я приложат в практически сценарии. Всяка сесия беше подготвена от опитни фасилитатори и експерти в съответната област.

Лидерската академия предостави уникална възможност за младите участници да развият своите умения за критично мислене и разпознаване на дезинформация. Сесията бе фокусирана върху дезинформацията и нейните форми, използвайки интерактивни методи. Учениците работиха по реални казуси, за да анализират примери на фалшиви новини и манипулативни съдържания. Тези практически задачи им помогнаха не само да разберат механизмите на дезинформация, но и да усвоят стратегии за нейното предотвратяване в ежедневието си. Особено ценен момент от обучението беше участието на представители на Американското и Австрийското посолство в една от онлайн сесиите. Те споделиха международния опит в борбата с дезинформацията и отговориха на въпроси на участниците, предоставяйки ценна перспектива за глобалното измерение на проблема. Тази колаборация допринесе за разширяване на познанията на учениците и ги мотивира да бъдат активни и информирани лидери в своите общности.

В 3-дневната си програма учениците имаха и обичайната сесия на име “Училищни парламенти, гражданско участие и ученически омбудсман”. В различните класове сесиите се проведоха по различен начин. След като изслушаха кратка презентация, учениците от 7 клас имаха за задача да нарисуват супергерой, като да има най-важните качества за един лидер/ученически омбудсман. След което учениците от групата на 8-9 клас ускориха темпото, като преминаха през кратко обучение “Как се създава ученически парламент и какви видове има” и проведоха “Кампании на скорост”. На всеки 5 мин. имаше ротативно въртене, чрез което те трябваше да довършат идеите за кампании на ученическите съвети на предходната група. Мотивираните ученици от 9-10 клас повдигнаха настроението си чрез дебати на тема “Трябва ли да бъдат въведени ученически униформи в училище?” като разделиха цялата група на типичен ученически парламент и членове, които са “За” и “Против”. Видео за дебата бе заснето и качено в създаденото събитие на Лидерската академия във Фейсбук. Като най-големи 11-12 клас имаха задачата да работят по казус “Как ученическият парламент може оползотвори помещенията в училище, които не се ползват, за дейности и отдих на учениците”, като имаха и измислен бюджет, с който да се поместят и съобразяват. Идеята много допандна на младежите, дори някои от тях бяха нарисували скици на помещенията, а други бяха мотивирани да започнат да пестят и разпределят правилно финансите си.

По време на сесията за превенция на ранни бракове групите вече бяха сформирани, правилата установени, а между участниците започнаха да се изграждат приятелства. Сесията започна с динамични загряващи игри, които създадоха положително настроение и стимулираха мисленето и енергията на участниците. Темата за браковете, макар и сериозна, предизвика голям интерес, тъй като засяга всеки млад човек – рано или късно всеки изгражда свое семейство. Но какво се случва дотогава? Участниците размишляваха върху важни лични избори и значението на семейството, в което са родени. Те изразиха благодарност към родителите си за грижите и подкрепата, както и за изграждането на важни личностни качества като смелост, решителност и постоянство. Силно внимание беше отделено на ролята на образованието като ключов фактор за разширяване на възможностите и изграждане на по-добро бъдеще. Темата за любовта също беше засегната, представяйки я като важна и ценна част от живота, която трябва да бъде изживяна в подходящия момент, когато човек е готов и зрял да изгради здраво и устойчиво семейство. Сесията провокира много размисли, емоции и планове за промяна – както в личния живот, така и вътре в общността. Младите лидери изразиха обещания да живеят различно, щастливо, с уважение към себе си и своите избори, без да се оправдават с вредни традиции. В края на сесията участниците бяха поздравени за смелостта си да устоят на натиска на вредни обичаи и за успеха си да продължат образованието си. Те си обещаха да се предпазят от ранни бракове и да помогнат на свои приятели да направят същото. “Смело напред, Лидери!” беше посланието, с което сесията приключи, оставяйки у младите участници решителност да изграждат по-светло бъдеще за себе си и своята общност.

За да развият уменията си за обучение на връстници, участниците преминаха през сесия, посветена на темата „Провеждане на обучения на връстници – създаване на клубове по толерантност“. По време на тази сесия младите лидери се запознаха с ключови умения за планиране и реализация на обучителни дейности, насочени към изграждане на толерантност и приобщаване в училищна среда. Учениците активно тренираха различни подходи за създаване на ефективно обучително съдържание, съобразено с конкретните нужди и цели на техните училища. Акцент беше поставен върху прилагането на креативни и иновативни решения, които да направят обучението едновременно привлекателно и полезно за техните връстници. Сесията имаше за цел не само да обогати знанията на участниците, но и да развие техните презентационни и комуникационни умения, което е от съществено значение за успешната работа с аудитория. Учениците усвоиха ценни техники, които ще им помогнат да създадат устойчиви клубове по толерантност и да вдъхновят положителна промяна в своите училища.

Сесията „Ромска история и култура“ беше организирана като интерактивно занимание, което ангажира участниците с темата за разнообразието и значимостта на ромските групи. Младежите обсъдиха важни аспекти от ромската история и култура и имаха възможност да работят по творчески проекти. Част от участниците създаваха постери, посветени на известни ромски личности, докато други групи подготвяха видеа, насочени към представянето на ромските общности и техния принос. По време на дискусиите бяха изведени трудностите, с които младите лидери се сблъскват при организирането на обучения за връстници, и се търсеха начини за тяхното преодоляване. Участниците решаваха и казус, който подчерта важността на разбирането и приемането на различията между хората. С тази задача те откриха колко лесно е да направим грешно заключение, когато нямаме цялата информация, и как това може да се отрази на нашите действия и взаимоотношения. Сесията даде възможност на младежите да задълбочат знанията си и да развият чувствителност към темите за културното наследство, толерантността и справянето с предизвикателствата в мултикултурна среда.

Сесията „Организиране на кампании“ предостави на участниците практически насоки и инструменти за създаване на ефективни кампании в подкрепа на важни каузи. Младежите работиха по групи, където се изправиха пред реалистични казуси и задачи, които стимулираха тяхната креативност и организационни умения. Всяка група имаше за цел да измисли и разработи кампания, насочена към конкретен проблем, като включи ясна цел, послания, аудитория и стъпки за реализация. Участниците създаваха планове, които включваха не само основните дейности, но и начини за популяризиране на кампаниите, използвайки различни канали за комуникация. Сесията постави акцент върху важността на планирането, работата в екип и адаптирането към специфичните нужди на целевата група. Презентациите на разработените кампании показаха не само задълбоченото разбиране на младежите за темата, но и техния ангажимент към промяна в общността. Тази сесия вдъхнови младите лидери да използват придобитите знания и умения в своите училища и местни общности, като бъдат двигател за положителна промяна.

Събитието привлече и експерти от Световната банка и Тръста за социална алтернатива, които обсъдиха с участниците иновативни и актуални теми като финансовата грамотност и влиянието на изкуствения интелект върху обществото. Тези въпроси, макар и сложни, бяха представени по достъпен и интерактивен начин, за да ангажират младите лидери и да провокират дискусия. Експертите се включиха в работата на двете най-големи групи ученици, което позволи по-задълбочено разглеждане на темите. Финансовата грамотност бе представена като ключово умение за личен и професионален успех, а участниците имаха възможност да се запознаят с практични съвети за управление на личните финанси. Темата за изкуствения интелект предизвика оживени въпроси за неговото влияние върху образованието, работната среда и бъдещето на обществото, като стимулира учениците да обмислят ролята си в един бързо променящ се свят. Тази среща предостави на младите хора не само нови знания, но и вдъхновение да разширят своята перспектива и да приложат наученото в ежедневието и общностите си.

Участниците споделиха, че Академията е променила тяхната гледна точка за значението на толерантността и гражданското участие. Обучението завърши с вдъхновяващи групови презентации, в които младежите представиха своите планове за бъдещи кампании и дейности в техните общности. Лидерската академия за 2024 година остави трайна следа в сърцата на всички участници. Тя даде началото на нови приятелства, идеи и ангажименти за бъдещи инициативи.

“Беше незабравимо, всеки един от нас си създаде едни незабравими спомени с хора, които може би ще види другата година в, която ще има Лидерска академия. Имаше много емоция,много любов и знания също!” заяви един от младежите в заключителния ден.

Център “Амалипе” продължава с мисията си да вдъхновява и подкрепя младите хора в България, доказвайки, че толерантността и активното гражданско участие могат да преодолеят всички бариери.

„Интеркултурна академия за гражданско участие и толерантност“ се осъществи и в рамките на проект “Интеркултурна академия за гражданско участие и толерантност” се реализира с подкрепата на U.S. State Department чрез Посолството на САЩ в България.

Участниците в Лидерската академия са част от Мрежата “Всеки ученик ще бъде отличник”, администрирана от Център Амалипе с подкрепата на Тръст за социална алтернатива. Мрежата “Всеки ученик ще бъде отличник” обединява над 300 училища от цялата страна. Тя се координира от Център “Амалипе” с подкрепата на Тръст за социална алтернатива. В мрежата участват начални, основни, обединени и средни училища, както и професионални гимназии. През изминалата учебна година училищата, участващи в нея, редуцираха отпадането до под 1%, а в 173 училища нямаше нито един отпаднал ученик. Устойчиво се повишава и процентът на младежите, които продължават в средно образование след като са завършили основно: през 2010 г. това бяха едва 39%, а понастоящем – близо 95%. Повече информация за мрежата вижте ТУК.