Цвета Брестничка: Наръчникът „Добре дошли в детската градина, родители“ подпомага общуването между родители, деца и учители
08 септември 2015 г.
Цвета Брестничка, директор на Асоциация „Родители" в интервю за сутрешния блок „Добро утро, България" на Радио „Фокус"
Водещ: Няколко дни остават до началото на учебната година, но сега ще обърнем внимание и на най-малките – децата, които ще пристъпят за първи път прага на детската градина. Асоциация „Родители" представя първия наръчник „Добре дошли в детската градина, родители". Изданието излиза с финансовата подкрепа на Столична община по Програма „Европа 2015-та" и ще се разпространява безплатно до всички детски градини на територията на общината. Повече за изданието и ползите от него ще ни разкаже Цвета Брестничка, директор на Асоциация „Родители". Днес предстои официалното представяне на изданието, но разкажете на нас и на нашите слушатели в аванс какво представлява този наръчник и какви са неговите цели?
Цвета Брестничка: Знаем, че когато детето за първи път тръгва на детска градина това е голям стрес за самото дете и за родителите, защото то за първи път се разделя със семейната среда, попада в нова, непозната среда и често пъти това е придружено с страхове от страна на детето, плач, които естествено притесняват родителите. Понякога те не знаят как да се справят с това, как да реагират, как да помогнат на детето да се чувства добре, да бъде по-сигурно и да бъде щастливо в детската градина. С този наръчник ние се опитваме да дадем практически съвети на родителите какво да наблюдават, как да реагират в различни ситуации, как да разберат от детето какво се случва в детската градина, защото знаем, че малките деца трудно разказват, трудно могат да систематизират това, което през деня им се е случило, трудно могат да определят какво ги притеснява. С нашите съвети ние се опитваме да кажем на родителите как да подходят в различните ситуации; как да накарат детето да се чувства обичано, сигурно и да се чувства добре в детска градина. Този наръчник е в помощ на родителите, но той е и в помощ на учителите. Защото знаем, че комуникацията между родителите и учителите е изключително важна, за да може детето да се чувства добре, да получава едни и същи сигнали от двете страни, да има разбирателство между родителите и учителите за това какво се очаква от детето, как да му помогнат то да порасне, а не да се задържа развитието му, за да няма противоречие в правилата. В такъв случай детето се чувства добре.
Водещ: Казвате колко е важна връзката между родителите и детето и в същото време между родителите и възпитателите в детските заведения. Какви са най-честите проблеми и пречки в тези взаимни връзки? Каква е ролята на детската градина като цяло за възпитанието и израстването на най-малките?
Цвета Брестничка: Детската градина е изключително важна за порастването на децата, защото там те попадат в среда със свои връстници, където взаимоотношенията са по-различни от взаимоотношенията в семейството. Знаем, че децата в България често растат в семейства с едно или две деца, така че те по-скоро са във взаимодействие с възрастните, отколкото с други деца. С други деца се срещат на детската площадка за кратко. В детската градина това вече е група, там си има своите взаимоотношения, своята динамика, борби за лидерство, борби за приятелства. Има много силни връзки между децата, които макар, че в тази възраст са краткотрайни, децата ги преживяват много бурно. За децата е много важно да преминат през това, подкрепени от родителите, за да могат самите те да се научат да владеят своите чувства, да могат да управляват отношенията си. В такъв смисъл детската градина е не само институция, която се грижи за образованието на децата, учи ги на основни познавателни умения, но тя ги учи и на взаимодействието с другите деца. Колкото до отношението между родителите и учителите, изключително важно е те да си говорят повече, така че да уеднаквят изискванията си и разбиранията си, както и взаимните си очаквания. Често пъти родителите имат нереалистични очаквания към детската градина или си представят неща, които действително там не се случват, но те повдигат страховете на родителите. Затова е много важно, ако имат някакви притеснения, да ги изговорят с учителите в спокоен и добронамерен тон. От своя страна и учителите да обясняват на родителите повече какво се случва, така че родителите да бъдат спокойни.
Водещ: Една седмица преди началото на новата учебна година няма как да не споменем и други подобни инициативи на вашата асоциация. Знаем, че имате такъв наръчник и за родители на ученици. Каква е ролята на такива помагала? Как те се приемат от самите родители? Как тези издания помагат и на диалога между институциите за подобряване на образователната система? Знаем, че Столична община подкрепя тези ваши инициативи.
Цвета Брестничка: Столична община подкрепя издаването на наръчника за детската градина чрез своята Програма „Европа-2015". Наръчниците, които правим за родители на първокласници и родители на петокласници, се отнасят за два критични периода в образованието на децата и се разпространяват в цялата страна. Тази година наръчникът за родители на първокласници излиза в 35-хиляден тираж, който се разпространява безплатно по заявка от страна на училищата. Има изключително голям интерес към него, това е 7-та година, в която издаваме този наръчник. Всяка година той се ползва с неизменен интерес, което за нас е сигнал, че той е полезен и за родителите, и за учителите, защото чрез този наръчник ние не само даваме практически съвети, но и помагаме на родители, на учители да си зададат въпроси, на които да намерят заедно отговор. А когато заедно намират отговора комуникацията е много по-добра и всички се чувстват много по-добре. Обратната връзка, която получаваме от училищата е, че този наръчник много помага на учителите и на родителите да си говорят по-добре. По същия начин наръчникът за родители на петокласници повдига вече други въпроси, които са свързани с порастването на децата, с пубертета, с това, че вече организацията в училище е по-различна и няма тази близка връзка между детето и началния учител. Така че там проблемите са по-различни и там е много важна ролята на класния ръководител. За това ние работим и в посока на това тази роля да бъде ясно дефинирана и съответно добре заплатена, защото това наистина е връзката между семейството и училището. Ние от Асоциация „Родители" много настояваме в стандартите на новия Закон за училищно и предучилищно образование да бъде заложена ясна роля на класния ръководител като му бъдат осигурени и ресурси да изпълнява своите функции.
Водещ: Няколко дни остават до началото на учебната година, но сега ще обърнем внимание и на най-малките – децата, които ще пристъпят за първи път прага на детската градина. Асоциация „Родители" представя първия наръчник „Добре дошли в детската градина, родители". Изданието излиза с финансовата подкрепа на Столична община по Програма „Европа 2015-та" и ще се разпространява безплатно до всички детски градини на територията на общината. Повече за изданието и ползите от него ще ни разкаже Цвета Брестничка, директор на Асоциация „Родители". Днес предстои официалното представяне на изданието, но разкажете на нас и на нашите слушатели в аванс какво представлява този наръчник и какви са неговите цели?
Цвета Брестничка: Знаем, че когато детето за първи път тръгва на детска градина това е голям стрес за самото дете и за родителите, защото то за първи път се разделя със семейната среда, попада в нова, непозната среда и често пъти това е придружено с страхове от страна на детето, плач, които естествено притесняват родителите. Понякога те не знаят как да се справят с това, как да реагират, как да помогнат на детето да се чувства добре, да бъде по-сигурно и да бъде щастливо в детската градина. С този наръчник ние се опитваме да дадем практически съвети на родителите какво да наблюдават, как да реагират в различни ситуации, как да разберат от детето какво се случва в детската градина, защото знаем, че малките деца трудно разказват, трудно могат да систематизират това, което през деня им се е случило, трудно могат да определят какво ги притеснява. С нашите съвети ние се опитваме да кажем на родителите как да подходят в различните ситуации; как да накарат детето да се чувства обичано, сигурно и да се чувства добре в детска градина. Този наръчник е в помощ на родителите, но той е и в помощ на учителите. Защото знаем, че комуникацията между родителите и учителите е изключително важна, за да може детето да се чувства добре, да получава едни и същи сигнали от двете страни, да има разбирателство между родителите и учителите за това какво се очаква от детето, как да му помогнат то да порасне, а не да се задържа развитието му, за да няма противоречие в правилата. В такъв случай детето се чувства добре.
Водещ: Казвате колко е важна връзката между родителите и детето и в същото време между родителите и възпитателите в детските заведения. Какви са най-честите проблеми и пречки в тези взаимни връзки? Каква е ролята на детската градина като цяло за възпитанието и израстването на най-малките?
Цвета Брестничка: Детската градина е изключително важна за порастването на децата, защото там те попадат в среда със свои връстници, където взаимоотношенията са по-различни от взаимоотношенията в семейството. Знаем, че децата в България често растат в семейства с едно или две деца, така че те по-скоро са във взаимодействие с възрастните, отколкото с други деца. С други деца се срещат на детската площадка за кратко. В детската градина това вече е група, там си има своите взаимоотношения, своята динамика, борби за лидерство, борби за приятелства. Има много силни връзки между децата, които макар, че в тази възраст са краткотрайни, децата ги преживяват много бурно. За децата е много важно да преминат през това, подкрепени от родителите, за да могат самите те да се научат да владеят своите чувства, да могат да управляват отношенията си. В такъв смисъл детската градина е не само институция, която се грижи за образованието на децата, учи ги на основни познавателни умения, но тя ги учи и на взаимодействието с другите деца. Колкото до отношението между родителите и учителите, изключително важно е те да си говорят повече, така че да уеднаквят изискванията си и разбиранията си, както и взаимните си очаквания. Често пъти родителите имат нереалистични очаквания към детската градина или си представят неща, които действително там не се случват, но те повдигат страховете на родителите. Затова е много важно, ако имат някакви притеснения, да ги изговорят с учителите в спокоен и добронамерен тон. От своя страна и учителите да обясняват на родителите повече какво се случва, така че родителите да бъдат спокойни.
Водещ: Една седмица преди началото на новата учебна година няма как да не споменем и други подобни инициативи на вашата асоциация. Знаем, че имате такъв наръчник и за родители на ученици. Каква е ролята на такива помагала? Как те се приемат от самите родители? Как тези издания помагат и на диалога между институциите за подобряване на образователната система? Знаем, че Столична община подкрепя тези ваши инициативи.
Цвета Брестничка: Столична община подкрепя издаването на наръчника за детската градина чрез своята Програма „Европа-2015". Наръчниците, които правим за родители на първокласници и родители на петокласници, се отнасят за два критични периода в образованието на децата и се разпространяват в цялата страна. Тази година наръчникът за родители на първокласници излиза в 35-хиляден тираж, който се разпространява безплатно по заявка от страна на училищата. Има изключително голям интерес към него, това е 7-та година, в която издаваме този наръчник. Всяка година той се ползва с неизменен интерес, което за нас е сигнал, че той е полезен и за родителите, и за учителите, защото чрез този наръчник ние не само даваме практически съвети, но и помагаме на родители, на учители да си зададат въпроси, на които да намерят заедно отговор. А когато заедно намират отговора комуникацията е много по-добра и всички се чувстват много по-добре. Обратната връзка, която получаваме от училищата е, че този наръчник много помага на учителите и на родителите да си говорят по-добре. По същия начин наръчникът за родители на петокласници повдига вече други въпроси, които са свързани с порастването на децата, с пубертета, с това, че вече организацията в училище е по-различна и няма тази близка връзка между детето и началния учител. Така че там проблемите са по-различни и там е много важна ролята на класния ръководител. За това ние работим и в посока на това тази роля да бъде ясно дефинирана и съответно добре заплатена, защото това наистина е връзката между семейството и училището. Ние от Асоциация „Родители" много настояваме в стандартите на новия Закон за училищно и предучилищно образование да бъде заложена ясна роля на класния ръководител като му бъдат осигурени и ресурси да изпълнява своите функции.
Автор: Албена Иванова
Източник: Информационна агенция ФОКУС , 08 септември 2015 г.
Facebook
TwetterСходни публикации
26 септември 2024 г.
Учители използват изкуствен интелект като дигитален асистент
Над 1000 преподаватели са част от дигитална академияДигиталните технологии се развиват динамично, което предлага редица
24 септември 2024 г.
Иновативната платформа Profesii.info подпомага кариерното ориентиране на ученици и младежи
Profesii.info е безплатна платформа за кариерно ориентиране на ученици и млади хора, създадена от Фондация на бизнеса за
24 септември 2024 г.
Конкурс за участие в тиймбилдинги за гимназисти 2024/2025 г.
Сдружение за споделено учене ЕЛА обявява конкурс за подбор на класове от 8-и до 12-и клас за участие в безплатни тиймбилдинги,
