Насоки за родители и професионалисти. Изготвяне на индивидуална програма за занимания в домашни условия за човек с интелектуално затруднение в ситуация на изолация в дома си

Настоящите насоки имат за цел да подпомогнат хората с интелектуални затруднения, които са в дома си и нямат възможност да излизат и да участват в различни дейности, поради ограниченията на извънредното положение и заплахата от разпространение на COVID – 19

Свали документа

Родителство в условията на COVID-19, част 1

Практически съвети за родители по време на COVID-19. Част 1 от 6. Време за общуване.

Свали документа

Родителство в условията на COVID-19 , част 2

Практически съвети за родители по време на COVID-19. Част 2 от 6. Бъдете позитивни.

Свали документа

Родителство в условията на COVID-19, част 3

Практически съвети за родители по време на COVID-19. Част 3 от 6. Осигурете структура.

Свали документа

Родителство в условията на COVID-19, част 4

Насоки за родители по време на COVID-19. Част 4 от 6. Лошо поведение.

Свали документа

Родителство в условията на COVID-19, част 6

Практически съвети за родители в условията на COVID-19. Част 6 от 6. Как да разговаряте за COVID-19?

Свали документа

Родителство в условията на COVID-19, част 5

Практически съвети за родители в условията на COVID-19. Част 5 от 6.

Свали документа

Как да разговаряте с близките си с интелектуални затруднения за COVID-19

Свали документа

Наръчник за оцеляване с ученици в карантина

Наръчникът предлага десетдневна семейна програма за занимания с деца по време на карантина.

Свали документа

Пътеводител „Ученическото самоуправление. Кой? Какво? Къде? Кога? Как? Защо?”

Целта на пътеводителя е да покаже, че ученическото самоуправление може да бъде лесно и интересно, ако в него се включат със своите компетентности всички участници: учениците, учителите, родителите, училищното ръководство, бизнеса, общностите и институциите на местно ниво и структурите на гражданското общество.

Линк към страница

Българската младеж 2018/ 2019

„Изследвания за младежта в Югоизточна Европа 2018/ 2019“ e международен младежки изследователски проект, проведен едновременно в десет страни от Югоизточна Европа: Албания, Босна и Херцеговина, България, Хърватия, Косово, Македония, Черна гора, Румъния, Сърбия и Словения. Задачата на изследването е да идентифицира, опише и анализира младежките нагласи и модели на поведение в съвременното общество. Младото поколение в България показва нарастваща европейска идентичност, растящи признаци на национализъм и по-силен страх от социални несправедливости. Днешните млади са по-социални, може би по-прагматични, по-оптимистични, по-отдалечени от гражданска и политическа активност и все повече отлагащи напускането на родителския дом.

Линк към страница

Discover EU

Открий ЕС

„Открий ЕС“ е европейска инициатива, започнала в 2018 година, която позволява на 18-годишни младежи да пътуват в Европа и да се срещат с непознати култури, нови приятели и да усетят собствената си европейска идентичност.

Линк към страница

Децата в училище – 48 незададени въпросa

Неформалното обединение "Професионална общност за приобщаващо образование" отговаря на някои важни въпроси, свързани с децата в училище, които родителите рядко задават на представителите на училищната институция. Въпросите са подбрани от членовете на Общността, в която участват директори, учители, психолози, логопеди, училищни медиатори и университетски преподаватели.

Свали документа

Информация за предотвратяване, разпознаване и преодоляване на последиците от насилието върху деца

Платформа на Национална мрежа за децата със съществуващи услуги в страната.

Линк към страница

Хоризонт 2030. Демографски тенденции в България

Изследването предлага обстойна демографска прогноза за България по населени места до 2030 г., която очертава картината в близко бъдеще и предлага конкретни мерки и политики за подобряване на демографската ситуация в страната. Проучването включва и анализ на успешни демографски мерки и политики в Европа.

Линк към страница

Как да помогна на дете, което се нуждае от закрила?

Описание на институциите, които са ангажирани със закрила на деца в риск.

Линк към страница

Да преподаваме с мисъл за бедността

В книгата си „Да преподаваме с мисъл за бедността" педагогът Ерик Дженсън разглежда влиянието на бедността върху детския мозък, как тя вреди на децата, семействата и общностите в Съединените щати. Той показва как училищата могат да подобрят академичните постижения и да подготвят за живота учениците в икономически неравностойно положение. Книгата разкрива: какво е бедността и как тя влияе на учениците; кои са двигателите на промяна на макрониво (в училищата) и на микрониво (в ученика); ефективни стратегии и начини да се приложат най-добрите практики във всяко училище, и как да се мобилизират необходимите ресурси, за да има промяна.

Линк към страница

Ранното детско развитие в България

Изследване на системите подкрепящи ранното детско развитие, взаимовръзките и взаимодействието между тях и с родителите. Основната цел на проекта е да подобри развитието и благосъстоянието на децата в ранна детска възраст (0-7 г.) като въведе интегриран здравно-социален и семейно-ориентиран подход към грижата.

Линк към страница

Знаем ли какво е да си родител на тийнейджър в България?

Проучването е едно от първите, насочени към разбиране на нуждите и предизвикателствата, пред които родителите се изправят в този период от живота на техните деца. Изследването е част от по-голям проект на УНИЦЕФ, който обхваща шест страни от Централна и Източна Европа с използване на обща методологическа рамка. Този текст представя накратко резултатите от българската част от изследването.

Свали документа

Резултати от дейността в Национален Юрочайлд форум – България

Документът представя резултати от проект, който търси мнението на децата за това как може да се подобри учебният процес.

Линк към страница